El término imagen es utilizado en múltiples contextos y con diversos sentidos: imágenes fijas o en movimiento. Además se suele hablar de imágenes mentales e imágenes literarias, la imagen pública de una persona o la imagen de una empresa...
En esta oportunidad, hablaremos de imágenes visuales, aquellas que podemos percibir con los ojos, que tienen presencia física, y que podemos compartir con los demás.
Las imágenes se inventan, se fabrican, se producen y para ello se utiliza cualquier tipo de tecnología, desde un lápiz o una acuarela, hasta una cámara digital o una filmadora.
Las imágenes son poderosos vehículos de transmisión de ideas, valores, emociones. Cumplen diversas funciones: aportan información y conocimiento, generan adhesión o rechazo, movilizan afectos, proporcionan sensaciones, generan placer o disfrute.
Un rasgo central de las imágenes es su ambigüedad, su polisemia, su apertura a múltiples significados nunca dados de antemano, podemos decir que no es posible asignarle a la imagen un único significado, dado que cada persona que recibe una imagen le asignará diversos sentidos según su contexto cultural
La polisemia de las imágenes nos lleva a otro concepto: su controvertido vínculo con las palabras
"Una imagen vale más de mil palabras"
Reflexionemos juntos sobre este párrafo:
Decimos que hay imágenes que nos dejan mudos o que nos sobrepasan, o que las palabras no alcanzan a dar cuenta de lo que una imagen sí puede. Pero también hay situaciones en las que las palabras nos auxilian para entender, explicar y hacer hablar a aquellas imágenes que parecen ofrecer resistencia al entendimiento y la comprensión.
Actividad 1: Pintar con palabras
- En el siguiente sitio, encontrarán una galería de obras de Antonio Berni, organizadas en dos secciones: Juanito Laguna y Otras obras de Berni
- Recorran toda la galería y elijan la obra que más les llame la atención (Si hacen clic sobre la obra, podrán verla en tamaño más grande)
- Escriban una historia o un ensayo breve acerca de la obra elegida (Individual)
- Luego intercambiaremos los relatos intentando adivinar a qué obra pertenece
Actividad 2: Campañas publicitarias
Esta imagen formó parte de una campaña pulicitaria del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Reflexionar en grupo sobre los siguientes puntos:
- ¿Cómo dialogan imagen y palabras? ¿Las palabras faltan, sobran, alcanzan? Piensen en el carácter irreductible de la palabra y de la imagen e identifiquen en este afiche lo que transmite cada registro y cómo se complementan mutuamente.
- ¿Cómo interpela el afiche al espectador? ¿Qué vínculo con el medio ambiente promueve? ¿Incita a quien lo mira a tomar alguna posición o llevar adelante alguna acción?
- Piensen en otras campañas de cuidado del medio ambiente y compárenlas con este afiche: ¿qué otros temas aparecen (basura, contaminación, forestación, etc.)? ¿Cómo se los presenta?
- ¿Por qué creen que se eligió esta estética para realizar esta campaña? ¿Qué evaluación harían de la misma?
- Divididos en grupos e inventen un afiche para esta misma campaña. Pueden usar cualquier tipo de tecnología (lápices, fibras, graficador, etc). Luego haremos una puesta en común de todos los afiches. Comenten los criterios que guiaron la realización.
- Escribir una entrada en el blog con las conclusiones de todo lo trabajado en estas dos actividades. Inventar un título sugerente, utilizar una imagen adecuada que ilustre el tema y etiquetarla como "Módulo 4"
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